「值日生記得把周記本發(fā)下去。」下課鐘聲響起，班導(dǎo)在走出教室前，丟下這句話便匆匆離開(kāi)。

        彼時(shí)班上鬧哄哄一片，沒(méi)人把老師的話聽(tīng)進(jìn)去，直到下節(jié)課的任課老師進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)講桌被整疊本子占滿，才略顯不悅地念叨了幾句，「這些是誰(shuí)要負(fù)責(zé)發(fā)的？你們都不是小孩了，可以自動(dòng)自發(fā)一點(diǎn)嗎？」

        臺(tái)下無(wú)人應(yīng)答，但被這麼無(wú)差別地訓(xùn)話，剛上課還沒(méi)完全收斂起的嘈雜倒是消退了不少。

        而這節(jié)下課鐘一打，巫向凜的桌邊馬上來(lái)了人，「同學(xué)，我趕著去練班籃，周記本你就發(fā)一下吧?！?br>
        不是拜托也不是詢問(wèn)，而是直接通知，通知完便踏著如釋重負(fù)的步伐走出了教室。

        我和巫向凜不約而同往黑板角落的值日生姓名欄看去，方才那位甩鍋俠本來(lái)輪到昨天值日，但因?yàn)檎?qǐng)假的關(guān)系，姓名就被保留到了今天，可憐的巫向凜不僅昨天獨(dú)自完成了兩人份的值日工作，還因?yàn)槊譀](méi)被擦掉，被迫今天又再值日一次。

        預(yù)知到我的乖寶寶同桌鐵定會(huì)就這麼從了那人的安排，我便先發(fā)制人壓住他的小臂，低聲問(wèn)，「你該不會(huì)要真的照做吧？」

        「不然呢？發(fā)個(gè)周記本又不會(huì)少一塊r0U。」

        「你這樣不就讓他得逞了？」

        我迎上巫向凜蠻不在乎的目光，深知他也許壓根就不是出於好學(xué)生人設(shè)，而是真心覺(jué)得幫這種忙只是舉手之勞。

        「好吧，那我?guī)湍阋黄鸢l(fā)。」

        我裝出勉為其難的樣子，正打算起身，他卻不著痕跡地掙開(kāi)我的手。

        內(nèi)容未完，下一頁(yè)繼續(xù)閱讀